中国数字电视《社会与法》栏目山东讯（王海涛 张蕊 王玉鹏）为了提高全区教师的科学素养，培养科学创新精神、创新意识和实践能力，提升教师的科技创新教学技能和教学水平。近日，山东省枣庄市市中区科技创新教育优质课评选活动在山东省枣庄市市中区君山路小学进行。
博彩众长 各显神通
王会老师 《色彩的秘密》
王老师通过问题-观察-验证三个步骤让孩子们去发现色彩的秘密。孩子们通过小实验论证得出结论，一种颜色中还有其他颜色。怎样让颜色变化更快？孩子们亲自动手制作实验器材使其产生离心力，去感受其变化。让我们感知颜色世界因为有了色彩而变得五彩斑斓、美丽可爱。科学创新的力量是无穷的！
金殿居老师 《保护家乡的森林资源》
金老师带着孩子们畅游我们家乡的抱犊崮，了解它名字的来历和历史。想象着抱犊崮的四季之美，以其丰富的森林资源入手去引导孩子们去发现存在的环境问题，小组合作、积极探索，提出保护环境的建议和措施。既锻炼了孩子们科学创新的能力，又培养了孩子们环保意识。让我们真正地成为大自然的主人。
韩玉明老师 《搭廊桥》
在《搭廊桥》一课中，韩老师巧借搭桥的故事叙述，抛砖引玉地引导学生进行思考，从而引导出摩擦力概念。课堂上，老师通过使用不同的教具，启发学生主动探究影响搭桥的因素，最后将所学知识应用于实践中，揭示了搭廊桥背后的科学原理。学生们自己动手搭建自己认为牢固的廊桥，不仅仅开发了学生动手的能力，也培养了孩子们科技创新的素养，让我们知道他们的创新潜力是无限的！
杨娜老师 《空气占据空间吗》
杨娜老师以瓶中吹气球作为导入激发学生的兴趣，产生问题。通过观察有孔和无孔水杯扣入水中不同的变化，去初步理解空气占据空间，最终又紧扣主题，让学生们自己去吹气球，会发现气球在有孔的瓶中会越吹越大，从而深刻地理解了占据空间是有变化的。孩子们在学中“玩”、在“玩”中乐、乐中求知，不但激发了学生的热情，而且对科技有了无限的想象！
杨昊老师 《神秘的泡泡》
杨老师语言俏皮活泼，课堂气氛十分活跃。利用满杯的水还能够放多少回形针的实验可以让学生理解水的张力。对于如何改变张力？通过制作泡泡液以及吹出不同形状的泡泡，从材料和物理结构上感受泡泡的神奇！就像科学家开尔文曾说过，如果你吹一个肥皂泡并进行观察，你可以对它进行一生的研究并能从中获得一个又一个物理定律。通过这样一堂有趣而又生动的科学创新课启发孩子们对于科学的憧憬与向往，希望大家能够乘着科技创新的翅膀去探索未知的世界！
启迪智慧 创新实践
一场场精彩的科学课堂更是创新实践的课堂，学生始终是科学创新的主体。孩子们具有强烈的好奇心和积极的探究欲，科技创新对于他们而言具有强大的吸引力。在课堂上老师们会让学生主动参与和能动相结合的方式激发他们的学习热情。看看我们的学生多认真，他们在科技创新教育的课堂中玩得开心，学得开心。科学探究的过程是学生创新活动的过程，创新思维习惯也是长期逐渐养成的，培养良好的科学素养将会一直是我们的目标。
他山之石 可以攻玉
活动中，听课教师认真学习，详细记录，学习优秀教师们先进的教学理念和教学方法，精湛的教学艺术。老师们可谓是收获满满，受益匪浅。他们纷纷表示将结合自己的实际，取长补短，提升自己的科技创新素质。
专家点评 总结提升
活动后，冯主任首先肯定了五位老师的课堂，能够以创新为核心，通过课堂上设计的设计活动培养孩子的科学素养！又从科学课和科技创新课的区别、如何培养学生创新思维以及如何加强科学学科教师队伍建设三个方面对本次活动的意义作出了深刻的阐述。希望大家能够以此次活动为契机，为市中区小学科技创新实践领域开辟出更加广阔的天地！
静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。本次活动为全区科学老师提高科学专业素养和科技创新教育教学水平指明了学习方向。相信市中的科技教育会走出一条传承与创新并举的新路径。
编审：邵乙讯 王静
